| 高职院校“三创”人才培养的长效机制 |
| |
| 引用本文： | 张伟杰,操阳.高职院校“三创”人才培养的长效机制[J].教育与职业,2014(33). |
| |
| 作者姓名： | 张伟杰 操阳 |
| |
| 作者单位： | 1. 江苏经贸职业技术学院工商管理学院
2. 南京旅游职业学院 江苏南京211168 |
| |
| 基金项目： | 2011年中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校‘三创’人才培养动态化机制研究”，2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘三创’人才培养机制研究与实践--以国家示范(骨干)高职院校重点建设专业连锁经营管理为例”，2011年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校‘三创’教育的研究与实践”(课题编号B-b/2011/03/032)的阶段性成果。 |
| |
| 摘 要： | 具有"三创"精神和"三创"能力的人才是目前高职教育人才培养的方向。文章对传统"三创"概念重新进行了界定,提出了"三创"人才需具备的三大能力模块,探讨了连锁专业"三创"人才培养的长效机制,即建设具有"三创"意识和"三创"能力的师资队伍,构建"三创"人才培养的载体,采用利于"三创"人才培养的教学方法和手段,创建"三创"人才培养的学生管理体系,最后用人才胜任力模型评价"三创"人才培养效果。
|
| 关 键 词： | 高职院校 “三创”人才 长效机制 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
