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| 精心设计使学生爱上物理课——“汽化和液化”教学反思 | |
| 引用本文： | 刘丽洁.精心设计使学生爱上物理课——“汽化和液化”教学反思[J].河北教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 刘丽洁 |
| 作者单位： | 秦皇岛市十九中学 |
| 摘 要： | 物理是一门以观察、实验为基础的科学。物理知识的形成来源于自然,来源于生活,探究物理现象的教学是初中物理特别是初二物理教学的一个重要环节。由于初二学生刚刚接触物理课,大量的物理实验和现象会激发他们强烈的求知欲望。但是,由于知识局限性较大,加之年龄较小,一部分学生对于理解掌握物理知识仍然感到比较困难,学习过程中分化现象日趋严重,相当一部分学生由于达不到应有的要求,屡经失败之后,最终失去学习物理的信心。所以,如何引导学生从复杂的物理现象中发现并找出产生现象的原因和规律,保持并不断提高他们参与探究物理现象的兴趣与热… |
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