| 卓越幼儿园教师职前培养的实践教学改革与实施 |
| |
| 引用本文： | 程秀兰.卓越幼儿园教师职前培养的实践教学改革与实施[J].当代教师教育,2017,10(3). |
| |
| 作者姓名： | 程秀兰 |
| |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062 |
| |
| 基金项目： | 教育部卓越幼儿园教师培养项目，教育部人文社科研究西部和边疆地区项目，陕西省社会科学基金项目 |
| |
| 摘 要： | 卓越幼儿园教师职前培养具有重要的价值和意义。实践教学是保障卓越教师培养质量的关键措施,开展规范化实践教学是教育部关于卓越教师培养的明确要求,基于此,应对卓越幼儿园教师职前培养的实践教学进行多方面改革:一是构建全方位的实践教学内容体系,二是推行"高校+地方政府+幼儿园"三位一体的实践教学主体,三是创新理论课程中的实践教学模式,四是实践教学考核评估注重过程性与多元化,五是切实保障实践教学经费投入。
|
| 关 键 词： | 卓越幼儿园教师 职前培养 实践教学 |
Reform and Implementation of Pre-job Cultivation of Outstanding Kindergarten Teachers |
| |
| CHENG Xiu-lan.Reform and Implementation of Pre-job Cultivation of Outstanding Kindergarten Teachers[J].Contemporary Teacher Education,2017,10(3). |
| |
| Authors: | CHENG Xiu-lan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
