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| 探究如何利用微课提高初中物理概念教学效果 | |
| 引用本文： | 吴教兴.探究如何利用微课提高初中物理概念教学效果[J].当代教育理论与实践,2017,9(2). |
| 作者姓名： | 吴教兴 |
| 作者单位： | 湖南科技大学 物理与电子科学学院,湖南 湘潭 411201;中山市沙栏初级中学,广东中山528445 |
| 基金项目： | 广东省中小学新一轮"百千万人才培养工程"科研项目，广东省中山市教育科研2016年度规划项目 |
| 摘 要： | 物理概念教学需要依托物理现象或物理实验,只有深入了解相关物理现象或物理实验,学生才能更容易理解和掌握所学的物理概念.通过阐述两个微课案例,探讨如何在初中物理概念教学中引入微课视频,加深学生对物理现象或物理实验的了解.实践证明,在课前预习和课堂教学等环节中引入微课后,提高了物理概念教学效率,取得了较好的教学效果. |
| 关 键 词： | 物理概念 概念教学 微课 |
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