| 海外华语教学漫议 |
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| 引用本文： | 李宇明.海外华语教学漫议[J].暨南大学华文学院学报,2009(4):6-11. |
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| 作者姓名： | 李宇明 |
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| 作者单位： | 国家语言文字工作委员会,教育部语言文字信息司,北京,100010 |
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| 摘 要： | 根据汉语与学习者的文化关系和语言习得顺序，本文把汉语教学分为五类，并从影响汉语生命力和学习者对汉语的需求程度等方面，考察了这五类的重要性，用不等式排出了位序。海外华语教学属母语教学，是汉语教学、也是汉语国际教育最为重要的部分，应受到足够重视。为做好华语教学工作，应系统调查海外华语状况，以弄清学习者的语言基底和语言学习环境；应研究学习者的母语发育状况与华语学习的关系，全面考察当前教学的适应度，并充分利用现代教育技术。文章最后提出了“国际汉语”的概念，将“本土汉语”进行科学简化，提出明确的语言标准，以利海外学习。
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| 关 键 词： | 华语教学 汉语国际教育 国际汉语 |
On the Overseas Chinese Teaching |
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| LI Yu-ming.On the Overseas Chinese Teaching[J].Journal of College of Chinese Language and Culture of Jinan University,2009(4):6-11. |
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| Authors: | LI Yu-ming |
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