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| 创设有效情境 营造探究氛围 | |
| 引用本文： | 李万功,王兵.创设有效情境 营造探究氛围[J].中小学教学研究,2007(4):8-9. |
| 作者姓名： | 李万功 王兵 |
| 作者单位： | [1]宜城市第四中学,湖北宜城441400 [2]宜城市朱市第一中学,湖北宜城441400 |
| 摘 要： | 在数学课堂中开展探究性学习，就是要学生自己发现问题，通过实践操作、体验感悟、合作交流、创造性地解决问题。教师要创设一定的情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，使学生敢想、敢说、敢问、敢做，勇于表现、乐于创造，充分发挥自己的潜能保证探究活动的顺利进行。在此，本人结合自己教学经验谈谈在数学课堂中如何巧设情境，营造宽松的探究氛围。第一段] |
| 关 键 词： | 情境 数学课堂 探究性学习 实践操作 体验感悟 合作交流 学习兴趣 探究活动 |
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