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| 乱:怎一个“怕”字了得 | |
| 引用本文： | 李雪松.乱:怎一个“怕”字了得[J].中国小学语文教学论坛,2004(4). |
| 作者姓名： | 李雪松 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县射阳湖镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、现象:都是课改“惹的祸”案例一:时老师教学《詹天佑》时让学生当一回“小设计师”,画出开凿八达岭隧道的示意图。一男生自告奋勇地上台表演,结果被老师打一个大大的叉,理由是书上明明写着“先从山顶往下打一口竖井”,而他却画了两条竖线。岂料这位学生据理力争,说八达岭隧道是居庸关隧道的三倍长,按理应打两口竖井最省工时,这样就有六支队伍在同时施工。这位同学的突然“发难”,令老师不知所措,尴尬不已,只好含糊其词,不置可否……课后我一打听,原来他是班上的数学尖子。案例二:读完了《武松打虎》这个故事,杨老师让同学们小组合作演一… |
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