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| 让“反思式微课”成为教研源头活水 | |
| 引用本文： | 魏克雄.让“反思式微课”成为教研源头活水[J].生活教育,2014(24):109-110. |
| 作者姓名： | 魏克雄 |
| 作者单位： | 广东省石门实验小学教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 广东省佛山市南海区石门实验小学近年来一直在高效课堂深水区探索,目前展开的反思式微课磨课研究,让传统的＂备课-上课-反思-改进＂实现真正的＂四位一体＂。教师教学行为与专业素养在磨课中得以提升,学生学习效率在磨课中直接受益,课堂面貌焕然一新。更重要的是,此举让老师们自发通过对课堂环节中存在的问题,进行反思进行教学行为上的修正与教学理念的升华。这种反思并非是个人的自悟自得,而是通过展示切片式的改进措施,让专家与经验丰富的导师参与进来,进行反复辩论、研讨,让业务视野更加开阔,让反思成果得以形成课堂生产力,让学生成为最终受益者。以下分学科摘选了一些老师在反复磨课活动中所记下的心得体悟,从中可以感受到老师们在以反思式微课为抓手高效课堂探索中的科研信心、教育热情与工作执着。 |
| 关 键 词： | 学生学习效率 教师教学行为 最终受益者 自悟 四位一体 教学效果 执教者 佛山市南海区 中所 课堂改革 |
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