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| “双新”教育背景下高中思政大单元教学实践反思——以“中国共产党的领导”课程教学为例 | |
| 引用本文： | 兰娟.“双新”教育背景下高中思政大单元教学实践反思——以“中国共产党的领导”课程教学为例[J].新教育(海南),2024(1):17-19. |
| 作者姓名： | 兰娟 |
| 作者单位： | 海南省海口市海南华侨中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划2022年度课题“高中思政教育核心素养视域下大单元教学模式的实践探究”的研究成果,课题编号QJH202210118； |
| 摘 要： | 大单元教学设计以培育核心素养为价值导向，然而在实际的教学中缺乏统一的、有实操性的大单元教学模式。教学中在明晰大单元教学含义的基础上，以“中国共产党的领导”教学为例，深度解析大单元教学模式的基本特征，并设计大单元教学模式的基本流程。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 核心素养 立体式教学 整合式教学 深度教学 |