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| 学贵有疑 厚积薄发——谈小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养 | |
| 引用本文： | 朱玉洁.学贵有疑 厚积薄发——谈小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养[J].试题与研究：高中理科综合,2024(2):147-149. |
| 作者姓名： | 朱玉洁 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵小学 |
| 摘 要： | 数学是一门极富逻辑性与严谨性的学科，教师在教学过程中，要激发学生的求知欲望，培养学生的质疑精神，提高学生的问题意识，从而在提出问题、分析问题、解决问题的过程中加深对数学知识的理解和掌握。在小学教学中，教师更应该充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的小主人，积极鼓励学生大胆发言、大声发言，敢于提出内心的疑问，从而有效保证学生的学习效率。本文基于小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养展开探讨。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 问题意识 质疑能力 培养策略 |