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| 小学数学结构化问题引领教学的实践探究 | |
| 引用本文： | 杨月玲.小学数学结构化问题引领教学的实践探究[J].试题与研究：高中理科综合,2024(1):55-57. |
| 作者姓名： | 杨月玲 |
| 作者单位： | 福建省宁德市霞浦县东关小学 |
| 摘 要： | <正>随着2022年版数学“新课程标准”学习的不断深入，为了有效提高学生的核心素养，教师们越来越重视数学教学的实效性，重视学生学习的主体性地位，重视在课堂教学中培养学生数学思维、促进数学素养的培养等，在小学数学教学中，结构化多次在数学“新课程标准”中被提到，结构化问题引领教学的实践探索是结构化落实到课堂教学上的一次重要尝试，是一项非常有意义的研究。那什么是结构化问题呢？结构化问题是指知识内在间本质结构的思考， |