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| 课堂教学有效性提高探究 | |
| 引用本文： | 周官林.课堂教学有效性提高探究[J].辅导员,2011(12):77-78. |
| 作者姓名： | 周官林 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市滨海镇第二小学; |
| 摘 要： | 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师不懈追求的目标。在数学课堂教学中,教师不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法。为此,教师要创设有效的教学情景,营造富有生机的学习氛围,运用动手实践、自主探索和合作交流等手段,精心设计练习,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、营造师生交往氛围,提高课堂教学的有效性在人的发展中,最核心的东西是人的情感、态 |
| 关 键 词： | 学生学习 课堂教学效率 自主探索 教师 数学课堂教学 解决问题 合作交流 教学有效性 学习数学 数学教学 |
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