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| “先学后教,教学合一”——河北承德七中课堂教学改革侧记 | |
| 引用本文： | 苏文.“先学后教,教学合一”——河北承德七中课堂教学改革侧记[J].辅导员,2011(18):22-23. |
| 作者姓名： | 苏文 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革已历经十年,随着改革的深入,深层次的矛盾和疑难杂症陆续出现,瓶颈问题几乎是每个学校教育改革中的一道坎。如何突破瓶颈,深化改革,促进改革向纵深发展?河北省承德七中"先学后教,教学合一"的课堂教学革命为我们打开了一扇窗户。一、构建"先学后教,教学合一"新型教学观课程改革,改到深处是课堂。课堂是课程改革成 |
| 关 键 词： | 先学后教 课堂教学改革 新型教学观 教师角色观 学生发展 学生自主学习 基础教育课程改革 主体地位 素质教育 合一 |
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