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绝对值\|a\|的教学对策

作者单位：	;1.淮北师范大学数学科学学院

摘要：	<正>在初中阶段,绝对值为建立有理数的运算法则提供了支点.本文从初中阶段的绝对值教学为基点,针对学生在学习过程中出现的疑难点,提出改善教学活动的策略和方法.众所周知,学生知识的发生或者解决问题中的疑难,一定反映了学生的某些僵化了