|
|||||
|
|
| 职业教育产教融合质量评价体系构建研究 | |
| 引用本文： | 李婷,徐乐乐.职业教育产教融合质量评价体系构建研究[J].教育与职业,2022,1004(4):21-27. |
| 作者姓名： | 李婷 徐乐乐 |
| 作者单位： | 安康职业技术学院师范学院 陕西安康725000;广西师范大学教育学部 广西 桂林541001 |
| 摘 要： | 从政府、学校、行业、企业等主体维度构建产教融合质量评价体系,分别彰显出社会价值、育人价值、资源整合价值以及人才供给价值.文章在明确价值的基础上,提出产教融合质量评价体系构建的路径:纳入多元化评价主体,建立"校政行企"四位一体的多元化质量评价机制;建立健全评价标准和指标,筑牢产教融合质量评价的实施基础;搭建评价框架,明确评价主体职责,健全产教融合质量评价工作保障机制;采用多样化评价方法,保障产教融合评价结果的全面、客观与公正性. |
| 关 键 词： | 职业教育 产教融合 质量评价体系 动因 价值 路径 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |