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| 突出三个导向 构建“双减”新常态 | |
| 引用本文： | 张小军.突出三个导向 构建“双减”新常态[J].辽宁教育,2022(3). |
| 作者姓名： | 张小军 |
| 作者单位： | 四川省剑阁县金仙小学校 |
| 摘 要： | “双减”工作是关乎基础教育综合改革的重要民生工程,事关学生成长、家庭福祉、民族未来。自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)以来,教育部会同相关部门陆续出台了校外培训机构治理、作业管理、考试管理、课后服务等文件,把“双减”工作列为教育部的“一号工程”,开展“百日会战”,校外治理与校内提质联动,制度建设和监督检查并进。 |
| 关 键 词： | 教育综合改革 校外培训 作业管理 中共中央办公厅 新常态 作业负担 民生工程 监督检查 |
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