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| 浅谈课堂教学中的数学活动——以“探索与表达规律”一节课的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.贵州师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | <正>数学活动是学生主体地位与教师主导作用的统一,教师主导作用的有效发挥是学生主体地位的基础,学生真正成为学习的主体是教师发挥主导作用的重要标志.数学活动是"做"与"学"的积淀,教学中教师应注重有效的数学活动的设计,能使学生经历数学的发生与发展的过程,从而使学生逐步获得运用数学解决问题的经验,以利于培养学生的数学核心素养.那么,有效的数学教学活动,其设计原则是什么?以下以七年级上册中"探索与表达规 |