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| 高职商务英语翻译有效教学的情境认知视阈 | |
| 作者单位： | ;1.中山职业技术学院 |
| 摘 要： | 翻译能力是一个由多种能力成分构成的复杂系统,既包括双语能力成分也包括超语言的能力成分,商务英语翻译教学往往容易顾此失彼,难以达到理想的教学效果。本文认为情境认知理论为翻译教学创新提供了新思路,并尝试建构基于情境认知理论的高职商务英语翻译教学模式,以促进商务英语翻译有效教学。 |
| 关 键 词： | 翻译教学 情境认知 教学模式 |
Situated Cognition Perspective on Effective Teaching of Business English Translation in Higher Vocational Colleges |
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