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| 实施“多问”策略,提升学生科学素养 | |
| 作者单位： | ;1.大连市一二四中学 |
| 摘 要： | 初中物理课程中的一个基本理念就是要面向全体学生,提高学生科学素养。科学精神和实践创新能力是核心素养中的两个重要的方面,问题化学习是培养学生自主学习能力的一个实用的方法,在初中物理教学的各个环节采取"多问"策略,可以有效的培养学生的科学素养,对学生核心素养的提升有一定的作用。 |
| 关 键 词： | 科学精神 实践创新 问题化学习 “多问”策略 |
On Implementing “Ask More” Strategy to Enhance Students' Scientific Literacy |
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