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| 寻求新旧计算教学的平衡点 | |
| 引用本文： | 赵维华.寻求新旧计算教学的平衡点[J].考试周刊,2009(41):94-95. |
| 作者姓名： | 赵维华 |
| 作者单位： | 常州市武进区清英外国语学校,江苏,常州,213164 |
| 摘 要： | 传统的计算教学目标单一，大量机械重复的训练，使学生们觉得计算课实在是枯燥而乏味。目前，我们大多摒弃了以往的计算教学模式，改进了一些教学方法、手段。比较新旧两种计算教学的流程，我们不难看到其优劣。当前计算教学的一般流程为： |
| 关 键 词： | 计算教学 平衡点 求新 教学目标 教学模式 教学方法 计算课 学生 |
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