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| 构建基于大数据的“3A”教学模式——以高三语文复习课《修辞无处不在》为例 | |
| 引用本文： | 郑仁荣.构建基于大数据的“3A”教学模式——以高三语文复习课《修辞无处不在》为例[J].中学语文(读写新空间),2022(20):57-59. |
| 作者姓名： | 郑仁荣 |
| 作者单位： | 福州市第七中学 |
| 摘 要： | 积极推进信息化条件下的“3A”教学模式，逐步形成了基于大数据的课堂教学模式，即：课堂学生学习自主化Actonomy、教师教学诊断教学评价精准化Accurate、提高核心素养的目标化Aim。精准教学遵循的三个原则是：“学习者最清楚”“每日表现测量”“学习者自记录和师生间分享结果”。一个完整的评价体系和诊断体系使课堂教学成为一个完美的整体。学生在课堂上学习、讨论、展示、考量，在不断思考、修正的过程中，学生的学习能力就能呈现螺旋式上升。 |
| 关 键 词： | 学情诊断 教学干预 自主化 精准化 目标化 |