| 大学英语翻转课堂模式下学习评价方式应用与研究 |
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| 引用本文： | 夏红英.大学英语翻转课堂模式下学习评价方式应用与研究[J].海外英语,2022(2). |
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| 作者姓名： | 夏红英 |
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| 作者单位： | 桂林医学院大学外语部 |
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| 基金项目： | 广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类“基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用与研究”(课题编号:2016JGA288)。 |
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| 摘 要： | 随着社会经济和信息技术的快速发展,英语的重要性也日益凸显。为了改善教学效果,我国高校的英语教学不断引入了新的模式,改革持续不断。在新形势下采用的基于微课的大学英语翻转课堂改变了传统的英语教学模式,给英语教学改革注入了新的活力,教学模式的改变势必影响到采用评价方式,传统的评价方式已远远不够,需要进一步完善。该文指出了传统教学评价方式存在的一些问题,总结出了翻转课堂教学应采用科学有效的评价方式,即形成性评价和终结性评价相结合的评价方式。英语翻转课堂形成性评价需要从课前学习活动、课中表现、课后任务等方面进行改革,以更好地发挥翻转课堂教学模式的作用,促进师生互动,提高医学院校大学英语教学的质量。
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| 关 键 词： | 英语教学 翻转课堂 形成性评价 改革 |
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