论培养“创新人” |
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引用本文: | 吴康宁.论培养“创新人”[J].教育研究,2022(12):32-47. |
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作者姓名: | 吴康宁 |
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摘 要: | 创新是一种普遍存在的人类事实,也是人区别于其他动物的一个重要特征;人有与生俱来的创新的欲望和潜能,“创新人”是人的题中应有之义。从“可能的创新人”转变为“现实的创新人”是人的发展中绕不过去的一个主题;教育需要激活学生创新的欲望和潜能,引导学生创新的动机和方法,“培养创新人”是教育的题中应有之义。解放教育主体是教育创新的首要前提,面向所有师生是教育创新的应有取向,坚持自主探索是教育创新的必由之路;以培养创新人为己任的教育自身也得是创新的,“教育创新”是培养创新人的题中应有之义。
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关 键 词: | 人性假设 创新人 培养创新人 教育创新 |
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