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| “用分数表示可能性大小”例题的教学改进 | |
| 引用本文： | 张缅.“用分数表示可能性大小”例题的教学改进[J].江苏教育,2012(13):55. |
| 作者姓名： | 张缅 |
| 作者单位： | 南京市芳草园小学 |
| 摘 要： | "用分数表示可能性大小"例2的教学分两个层次,一是弄清一共有6张牌,任意摸一张,摸到每张牌的可能性都是1/6,这其实是例1的巩固、延伸;二是学会用几分之几表示简单事件发生的可能性,这是本课的重难点。下面的叙述针对第二层次的教学内容。 |
| 关 键 词： | 可能性 例题 分数 红桃 教学改进 师生互动 问题 数学教学 大小 学生 |
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