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| 情境教学：初中思品教学中的“活子” | |
| 引用本文： | 李春芳.情境教学：初中思品教学中的“活子”[J].学生之友(初中版),2010(7):57-58. |
| 作者姓名： | 李春芳 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市藕塘中学,214153 |
| 摘 要： | 什么是有效的思品教学？首先，能吸引学生和教师一起进入教学内容；其次，能激发学生思维，让学生想说，也能说出一些自己的真实想法和独到的见解；再次，能体现情感态度价值观，让学生在对现实问题思考后能自觉地审视自己的想法，纠正自己的观念，指导自己的言行，实现“知、行、意”的统一。 |
| 关 键 词： | 情境教学 情感态度价值观 学生思维 初中 教学内容 教师 |
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