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| 小学数学兴趣的培养和保持 | |
| 引用本文： | 席晓燕.小学数学兴趣的培养和保持[J].考试周刊,2010(39):91-91. |
| 作者姓名： | 席晓燕 |
| 作者单位： | 荥阳市王村镇留村小学,河南,荥阳,450100 |
| 摘 要： | 古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地去认识和解决数学问题,平时能全身心地投入到数学学习中去。学生如果对学习不能保持兴趣,就会视学习为一种苦役,就不可能心情愉快地进行学习,从而导致学习效果较低,成绩下降。据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此,教师在引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而形成一种教学需要的＂愤悱＂状态,从而提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 数学兴趣 小学生 学习兴趣 培养 数学学习 全神贯注 数学问题 学习效果 |
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