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| “七步”教学法在英语阅读课中的运用 | |
| 引用本文： | 刘国芹.“七步”教学法在英语阅读课中的运用[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(2):160-160. |
| 作者姓名： | 刘国芹 |
| 作者单位： | 濮阳市第三中学 河南濮阳457000 |
| 摘 要： | 一、布置预习作业布置预习作业作为整个教学环节的第一步,能有效提高课堂质量。针对阅读课文章长、句子难的特点,笔者常常布置的英语阅读课作业是:识记阅读文中较为复杂的句子, 要求学生能够用英语口头与书面形式正确、流利地表达出来,达到能帮助学生扫清阅读课上的障碍,使阅读课文的难度降低,同时节约课堂讲解时间,把更多的课堂时间留给学生去参与。二、出示问题,自由讨论课堂上的第一个环节通常是出示一些与阅读文内容有关的问题,让学生自由探讨,允许学生有不同的见解。 |
| 关 键 词： | 阅读 英语 教学法 教学环节 作业 布置 课堂 学生 预习 句子 |
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