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| “三全一化、四位一体”,健全教学质量监控 | |
| 引用本文： | 汪志颖.“三全一化、四位一体”,健全教学质量监控[J].上海教育,2015(Z1):60. |
| 作者姓名： | 汪志颖 |
| 作者单位： | 上海市商贸旅游学校 |
| 摘 要： | 学校立足常态,着眼长效,积极构建以“全员参与、全程监控、全面评价”为基础,以“常态化运行”为特色,集“多元监督、分类评估、考核激励、持续改进”于一体“三全一化、四位一体”教学质量内部监控机制。教学质量是学校的核心问题。学校立足常态,着眼长效,积极构建以“全员参与、全程监控、全面评价”为基础,以“常态化运行”为特色,集“多元监督、分类评估、考核激励、持续改进”于一体的“三全一化、四位一体”教学质量内部监控机制,力求通过 |
| 关 键 词： | 质量监控 四位一体 分类评估 教学质量 三全 教学效果 教师教学能力 持续改进 内部监控 质量评价 |
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