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| 灵动解读 张扬个性 | |
| 引用本文： | 王银环.灵动解读 张扬个性[J].教育实践与研究,2005(3). |
| 作者姓名： | 王银环 |
| 作者单位： | 丰南区第一实验小学 河北唐山063300 |
| 摘 要： | 创造性阅读就是尊重学生的情感,给学生一片阅读的自由空间;唤起心灵的体验,享受审视文本的乐趣,这也是我们在阅读教学中不懈的追求。让我们俯下身去,做学生学习的伙伴,架起师生心灵沟通的桥梁。 |
| 关 键 词： | 小学语文 创造性阅读 人文教育 张扬个性 |
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