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| 美国MOOC发展评析与启示 | |
| 引用本文： | 王亦凡,权灵通,何红中.美国MOOC发展评析与启示[J].黑龙江教育,2023(12):89-92. |
| 作者姓名： | 王亦凡 权灵通 何红中 |
| 作者单位： | 1. 南京农业大学;2. 南京审计大学 |
| 摘 要： | 美国作为高等教育强国，较早地开展了信息化教学探索与实践，并以此为基础衍生出了信息技术和教育教学相融合的多种新模式。大规模在线开放课程（Massive Open Online Courses，简称MOOC）源起美国，近10年来在全球范围内迅速兴起，且以时时可学、处处能学的优势重塑了教与学的形态。文章在回顾美国MOOC起源和发展历程的基础上，分析了美国MOOC对教育模式和学习体验的影响，并比较了中美MOOC发展的差异，进而提出了通过丰富学习体验、提高参与度等路径促进中国MOOC发展的建议。 |
| 关 键 词： | MOOC 教育 学习 发展 |