| 浅谈反思性教学中的个体反思策略 |
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| 引用本文： | 胡波.浅谈反思性教学中的个体反思策略[J].中国教育学刊,2003(6):31-34. |
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| 作者姓名： | 胡波 |
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| 作者单位： | 滨州学院物理系，山东滨州市256604 |
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| 摘 要： | 反思性教学对促进教师认知水平的提高、教学行为的改进、教学实践合理性的扩展，对教师的专业化成长和发展，具有非常重要的作用。反思性教学的反思策略和方法很多，有个体反思、群体反思和综合反思等。反思性教学中的个体反思策略具体为：加强理论学习，提高理论素养；注重案例的剖析和研究；增强课后反思的意识和能力；再现教学过程，提升反思水平；实施学生反馈，拓宽反思渠道；利用信息技术，扩展反思资源；依托教育科研，促进反思的超越。只有教师个体反思意识的充分激活、反思策略的灵活运用，才能提高反思性教学的成效。
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| 关 键 词： | 反思性教学 个体反思 策略 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)06-0031-04 |
| 修稿时间： | 2003年4月21日 |
A Preliminary Study of the Strategy of Individual Reflections Applied to Reflective Teaching |
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