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| 集体活动中师幼互动的评价策略 | |
| 引用本文： | 徐敏燕.集体活动中师幼互动的评价策略[J].家教世界,2014(Z2):20-21. |
| 作者姓名： | 徐敏燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市后塍幼儿园; |
| 摘 要： | <正>非常欣赏这样的说法:"集体活动中评价的功能是激励,评价的方法是发现。"集体活动中孩子的幸福,常常来自于教师的发现。因为每个幼儿的基础能力不同,发展水平不一,都有其独特性和差异性,教师如能敏锐地发现个体的发展需求,采取适宜的互动评价策略,则能使幼儿在自身的基础上得到适宜地发展,提升教育活动的效益。 |
| 关 键 词： | 评价策略 集体活动 师幼互动 多元评价 基础能力 个体差异 语言感知 声音响亮 相信你 应答语 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |