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| 巧用“建模”提高小学数学的教学效率 | |
| 引用本文： | 陈宏.巧用“建模”提高小学数学的教学效率[J].学周刊C版,2015(4):149. |
| 作者姓名： | 陈宏 |
| 作者单位： | 福建省厦门市民立第二小学 |
| 摘 要： | 新课标重视对学生发现问题和解决问题的能力的培养,而数学模型的建立及应用过程对于这两方面能力的进步都会有帮助。所以,在小学数学的教学过程中,教师要引导学生形成初步的模型思想和相应的建模能力,深化数学课程改革。因此,本文将整个教学过程分为了模型准备、猜想、构建、应用四个步骤进行阐述。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教学模式 建模 |
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