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| 只需“理解”不需“解”的试题——2009年福建高考理科卷选择、填空题的特点剖析 | |
| 引用本文： | 王翠娥,杨苍洲.只需“理解”不需“解”的试题——2009年福建高考理科卷选择、填空题的特点剖析[J].福建中学数学,2009(9):1-2. |
| 作者姓名： | 王翠娥 杨苍洲 |
| 作者单位： | [1]厦门大学教育研究院,361005 [2]福建省惠安高级中学,362100 |
| 摘 要： | 为了体现课程改革新理念，遵循试题“相对稳定、重点突出、稳中有变、变中求新、适度创新”的基本思路，2009年福建高考数学卷与时俱进，创造性地融《高中数学课程标准（实验）》倡导的新思想、新观点、新理念于高考命题之中，“围绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人文价值等四个方面的考查设计试题”。并努力在基础题中设计对学生学习潜能的考查。真正考查出考生的学习潜能和个性品质． |
| 关 键 词： | 高考命题 试题 “理解” 福建 理科卷 “解” 填空题 数学课程标准 |
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