| 我国学前教育法规与政策的缺失和对策研究 |
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| 引用本文： | 曾国.我国学前教育法规与政策的缺失和对策研究[J].教育探索,2005(2). |
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| 作者姓名： | 曾国 |
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| 摘 要： | 改革开放以来,我国学前教育法规政策建设取得了迅速而健康的发展,有力地推动了学前教育事业的发展,促进了学前教育质量的提高.主要表现在:一是确立了学前教育的法律地位,学前教育被纳入我国学校教育制度.二是提出了发展学前教育事业的方针,即"动员和依靠社会各方面力量,通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业".三是明确了学前教育的根本任务,即"实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件"."幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础".四是改革了学前教育的管理体制.1989年9月11日国家教委颁布<幼儿园管理条例>规定,幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则.国家教委主管全国的幼儿园管理工作;地方各级人民政府的教育行政部门,主管本行政辖区内的幼儿园管理工作.五是制定了幼儿园的设置标准和登记注册制度.六是推动了学前教育师资队伍的建设.
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| 关 键 词： | 学前教育 政策 法规 |
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