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| 高校思政课教师的三种角色以及角色冲突——制约高校思政课教师发展的根源北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 陈晓云,朱新卓.高校思政课教师的三种角色以及角色冲突——制约高校思政课教师发展的根源北大核心CSSCI[J].高等教育研究,2017(6):77-81. |
| 作者姓名： | 陈晓云 朱新卓 |
| 作者单位： | 1.华中科技大学马克思主义学院430074;2.华中科技大学教育科学研究院430074; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目(10CKS023) |
| 摘 要： | 高校思政课教师是高校教师中的特殊群体,其发展目前面临的主要困难有:教学任务繁重使其缺乏时间从事教学发展;科研时间缺乏和整体科研能力偏弱制约其学术发展;职称晋升难、绩效获得难、收入低等制约其个人发展。其原因在于高校思政课教师兼具学术人、政治人、绩效人三种角色,存在着角色错位与冲突。为此需要将思政课教师定位为专业型政工师,在管理与考核上应实行差异化政策。 |
| 关 键 词： | 教师发展 角色冲突 思想政治理论课教师 |
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