建立教学活动的整体价值观 |
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引用本文: | 刘晓伟.建立教学活动的整体价值观[J].当代教育科学,2008(3):31-34. |
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作者姓名: | 刘晓伟 |
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摘 要: | 教学活动的目标、过程和结果以独立形态显现又相互关联,目标的多维度呈现过程的生成性,过程的生成性形成结果的创造性,结果的创造性要求评价的多元化,三个环节指向的均是人的培育和发展,共同合成教学活动的建构性。教学活动的整体价值观体现于目标的整合性、环节的融合性和评价的综合性。只有重视目标、过程和结果的统一,才能对教学活动进行整体价值评价。
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关 键 词: | 目标 环节 生成 整体价值观 评价 |
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