|
|||||
|
|
| 基于初中物理分组实验中存在问题所采取的对策——预习篇 | |
| 引用本文： | 杨健鸿.基于初中物理分组实验中存在问题所采取的对策——预习篇[J].中国科教创新导刊,2012(30):28+30-28,30. |
| 作者姓名： | 杨健鸿 |
| 作者单位： | 广东省东莞市石碣袁崇焕中学 广东东莞 523290 |
| 摘 要： | 物理学是一门以实验为基础的自然科学，分组实验教学则是物理教学中极为重要的组成部分，它是培养学生实验能力和科学态度的主要途径，也是发展学生创造思维和进行科研启蒙教育的重要途径。但目前由于种种原因，初中物理分组实验教学中依然存在教学方法陈旧，教学效率低下、教学评价“唯分”等现象，扼杀了学生的实验兴趣和探究求知欲，已不能再适应新的教育形势要求，因此，深化物理分组实验教学改革势在必行。实验前的预习对提高学生的学习兴趣和探究求知欲能起到一个较好的辅助作用。 |
| 关 键 词： | 初中 物理 分组实验 问题 对策 预习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |