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| 幼儿识字教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 雒鸿雁.幼儿识字教学的实践与思考[J].考试周刊,2012(14):193-194. |
| 作者姓名： | 雒鸿雁 |
| 作者单位： | 安图县新合中心幼儿园 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础,识字教学是幼儿学习文化、掌握知识的奠基工程,是为使幼儿将来都能正确使用语言文字而进行的关键工作。识字教学的对象是学龄前儿童。他们大都6—7岁,心理学研究证明,这一年龄段孩子的共同心理特征是：好动、爱玩,不能长时间专注于某一事物,喜欢接触形象的、具体的、有趣的东西。记忆力比较强,但易记也易忘。 |
| 关 键 词： | 识字教学 幼儿 实践 学龄前儿童 心理学研究 学习文化 语言文字 心理特征 |
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