| 论教育政策的正当性 |
| |
| 引用本文： | 彭华安,彭满阳.论教育政策的正当性[J].教育理论与实践,2010(1). |
| |
| 作者姓名： | 彭华安 彭满阳 |
| |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院;江西省都昌县慈济中学; |
| |
| 基金项目： | 张乐天教授主持的国家社会科学基金项目“新中国成立以来农村教育政策的回顾与反思”(项目编号:BGA060028)的阶段性研究成果 |
| |
| 摘 要： | 正当性是一个绝对意义上的概念,它是衡量教育政策活动的首要价值基础和道德标准。教育政策的正当性问题,是一个在何种意义上教育政策是好的或有道德的教育政策问题。好的教育政策首先应当是正当的或善的,优先于效率的。教育政策之正当性的实现,需要从保障受教育者的权利、利益相关群体的积极参与、程序正义与实质正义的张力等三个主要方面进行。
|
| 关 键 词： | 教育政策 正当性 受教育权利 利益相关群体 程序正义 实质正义 |
On the Legitimacy of Education Policy |
| |
| PENG Hua-an,Peng Man-yang.On the Legitimacy of Education Policy[J].Theory and Practice of Education,2010(1). |
| |
| Authors: | PENG Hua-an Peng Man-yang |
| |
| Institution: | 1.College of Education Science/a>;Nanjing Normal University/a>;2.Ciji Middle School of Duchang County/a>;Jiangxi Province |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | education policy legitimacy right of education interest groups procedural justice substantive justice |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
