|
|||||
|
|
| 数学课要重视数学思想的教学 | |
| 引用本文： | 刘莉莉.数学课要重视数学思想的教学[J].广东教育,2003(6):24-25. |
| 作者姓名： | 刘莉莉 |
| 作者单位： | 东莞理工学校 |
| 摘 要： | 数学教学不能满足于单纯的知识灌输，而是要使学生掌握数学最本质的东西，用数学思想和方法统率具体知识、具体问题的解决，循此培养和发展学生的数学能力。是否能够有意识地、主动地运用数学思想解答数学问题，是衡量一个学生数学能力和数学素养高低的重要标志。这就要求我们要注意引导学生有意识地总结各种数学方法的运用，并在此基础上，提炼出抽象程度更高的数学思想，使学生能有意识地、主动地、熟练地运用各种数学思想去解决数学问题。１．数形结合思想数形结合思想是指数和形相互结合，相互渗透，把代数式的精确刻画与几何图形直观描… |
| 关 键 词： | 数学思想 数学教学 数形结合 方程思想 高中 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |