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| 数学课堂情境的创设 | |
| 引用本文： | 张桂华.数学课堂情境的创设[J].现代教育科学,2012(3):139+102. |
| 作者姓名： | 张桂华 |
| 作者单位： | 吉林省松原市宁江区建设小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,如果能够成功地创设教学情境,就能激发学生学习的积极性,促使学生积极地参与到教学过程中,促使他们通过已知与未知建立联系,进而体验学习过程,掌握数学知识,形成数学能力。《数学课程标准》曾明确指出:"数学教学是数学活动的教学,要从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴 |
| 关 键 词： | 数学知识 学生学习 应用数学 数学课程标准 小学数学教学 数学活动 教学过程 引导学生 数学能力 创设教学情境 |
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