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| 阅读,让个性轻舞飞扬 | |
| 引用本文： | 朱骅.阅读,让个性轻舞飞扬[J].小学教学参考,2012(4):23. |
| 作者姓名： | 朱骅 |
| 作者单位： | 浙江义乌市实验小学,322000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”然而,很多教师认为所谓的“个性化阅读”就是要把阅读权、言说权完全下放给学生,让学生自由言说,只要他们能说就达到了“个性化阅读”的目的. |
| 关 键 词： | 阅读教学 学生个性 个性化阅读 语文课程标准 阅读实践 教师 加深理解 思想启迪 情感熏陶 情感活动 |
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