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| 重视学生获取知识的思维过程 | |
| 引用本文： | 方兰.重视学生获取知识的思维过程[J].四川教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 方兰 |
| 作者单位： | 新都县谕亭小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学大纲指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”这是儿童知识结构形成和发展的需要,是培养学生思维能力的重要途径,也体现出对课堂教学优化的基本要求。重视学生获取知识的思维过程,要求我们——一、优化教学设计,展现获取知识的思维过程。教学过程是学生在教师指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多的认识过程;是教师、学生、教 |
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