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| 中小学实施发展性教师评价的障碍 | |
| 引用本文： | 王艳菊.中小学实施发展性教师评价的障碍[J].当代教育科学,2005(1):50-50. |
| 作者姓名： | 王艳菊 |
| 作者单位： | 山东省枣庄师范学校 讲师教育硕士 |
| 摘 要： | 目前，我国许多中小学校的教师评价制度普遍存在明显不足，最突出的就是将评价和奖惩紧密结合，令相当一部分教师感到被动和惧怕，从根本上否认了人的工作主动性、积极性。长此以往，难免造就大批为钱而工作的教师。其次，是不能将教师评价与教师的发展紧密结合起来。教师评价或者只是作为控制教师的手段，或者只是作为判决教师等级的依据，并不能通过教师评价沟通学校与教师之间的关系， |
| 关 键 词： | 发展性教师评价 中小学校 教师评价制度 积极性 手段 沟通 工作主动性 障碍 奖惩 中国 |
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