| 比照与透析：新课程改革中杜威课程论的研究 |
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| 引用本文： | 王彦力.比照与透析：新课程改革中杜威课程论的研究[J].天津市教科院学报,2009(4):20-22. |
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| 作者姓名： | 王彦力 |
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| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
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| 摘 要： | “素质教育”作为20世纪末开始的中国教育改革的重点，进入21世纪初，被新一轮的课程改革推向了高潮。由于“素质教育”所提倡的教育主张与杜威教育理论之间所应对问题的相似，决定了它们两者间探索教育规律侧重点具有某种类似。而从作为实施“素质教育”核心的新课程改革看杜威课程论，它们之间在所要解决的问题、达到的目标、具体课程的设置、安排等方面是否也存在着某些相似之处？如果有，面对类似的问题，杜威是怎样设法去解决的？最终取得了怎样的结果？新课程改革中应该如何看待杜威课程论的意义所在？有关这些问题的探讨与分析．对于已进入全面实施阶段的新课程改革无疑具有借鉴意义。
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| 关 键 词： | 新课程改革 杜威课程论 参照物 存在问题 前景 |
Contrasting and Penetrating: The research on Dewey curriculum discusses in the New Curriculum Reform |
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| Wang Yanli.Contrasting and Penetrating: The research on Dewey curriculum discusses in the New Curriculum Reform[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2009(4):20-22. |
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| Authors: | Wang Yanli |
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| Keywords: | |
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