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| 新教材引领教师同行——江苏版小学《品德与生活(社会)》教材实验有感 | |
| 引用本文： | 潘慧芳,陈先凤.新教材引领教师同行——江苏版小学《品德与生活(社会)》教材实验有感[J].教育理论与实践,2003(18). |
| 作者姓名： | 潘慧芳 陈先凤 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 江苏南京邮编210097 (潘慧芳)，南京市上元小学 江苏南京邮编211100(陈先凤) |
| 摘 要： | 新教材的“新”,最根本要表现在课堂教学中。教师能否适应并掌握新教材,成了新课程计划能否实现的关键。新课程标准的江苏版小学《品德与生活》、《品德与社会》教材实验发现:教材内容的生活性,能引领教师转变课堂教学功能;教材文本的对话性,能引领教师走向“平等中的首席”;教材结构的开放性,能引领教师在教学即兴中超越。该实践证明:教学与教材的关系,教材是矛盾的主要方面,它规定教学内容和目标的大方向。体现新课程理念的好教材,能在教学实践中逐步改变教师的教学行为,引领教师走进新课程。 |
| 关 键 词： | 新课程 品德 生活 社会 |
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