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| 先学后教,追寻学的课堂——“认识厘米”教学思考和设计 | |
| 引用本文： | 毛捍锋.先学后教,追寻学的课堂——“认识厘米”教学思考和设计[J].数学教学通讯,2013(10):30-31,52. |
| 作者姓名： | 毛捍锋 |
| 作者单位： | 浙江宁波国家高新区实验学校 |
| 摘 要： | 本文通过对"认识厘米"教学思考与设计的阐述,强调了教学设计应来源于生活、服务于生活,并应让学生感悟估计—验证—反思的过程,提升学习兴趣. |
| 关 键 词： | 先学后教 教学思考 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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