|
|||||
|
|
| 教材解读"三要" | |
| 引用本文： | 杨健.教材解读"三要"[J].小学教学参考,2010(4). |
| 作者姓名： | 杨健 |
| 作者单位： | 江苏海门市平山中心小学,226100 |
| 摘 要： | 小学语文课堂教学的规范与高效首先取决于教师对教材的解读。只有当教师对文本有了深入的理解和深刻的把握,学生才能受到真正的感染和熏陶;语文教学要将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三者和谐统一起来,更需要教师深入地解读文本。笔者觉得解读教材不妨从以下三要着手。 |
| 关 键 词： | 学生 教师 语文教学 阅读文本 理解 态度价值观 情感 语文课堂教学 过程与方法 教材解读 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |