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| 历史教科书呈现方式的再创造（提要） | |
| 引用本文： | 龚奇柱,冯一下,胡长林.历史教科书呈现方式的再创造（提要）[J].历史教学问题,2004(5):85-85. |
| 作者姓名： | 龚奇柱 冯一下 胡长林 |
| 作者单位： | 重庆教育科学院 (龚奇柱)，成都教育学院 (冯一下)，西南师范大学(胡长林) |
| 摘 要： | 历史教科书编写过程实质上是编写者依据历史课程标准进行再创造的过程。它直接关系着教科书的水平和质量 ,决定着教科书的风格和特色 ,影响着广大师生对教科书的评价。再创造既涉及教科书内容 ,又涉及教科书形式 ,而教学内容的呈现方式是教科书形式的关键。《历史课程标准》 (实验稿 )明确提出 ,历史教学内容使用学习主题的呈现方式 ,可以更好地体现国家基础教育课程改革的基本理念 ,促进学生学习方式的转变和反映历史学科的特点。采用主题式已成为各种版本教科书的共同选择。因此 ,如何对主题呈现方式进行再创造 ,编出各自的特色 ,成为各种… |
| 关 键 词： | 历史教科书 历史教学 教学内容 《历史课程标准》 |
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